2022年，陇南市中等职业教育发展以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，以现代职业教育理念为统领，以数量扩张向高效益转型为架构，以促进就业和适应区域产业发展需求为导向，以产教融合、校企合作协同育人为机制，以推动职业教育高质量发展为目标，融入“技能甘肃”，打造“技能陇南”，加强教师队伍建设，深化“三教”改革，构建“三全”育人，进一步完善了中等职业教育内部治理体系和质量保障体系。一年来，我市职业教育办学实力明显增强，办学质量稳步提升，各项工作取得了显著成效。

根据省教育厅《关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》要求，特编制本报告。

1.基本情况

1.1 规模和结构

2022年，全市有中等职业学校12所，“一县一校一中心”职业教育发展格局已全部建成。其中：国家级示范校1所（陇南市卫校），省级示范校2所(礼县职业中专、文县职业中专)，国家级重点职校1所（成县职业中专），省级重点职校1所（徽县职业中专），市级重点职校2所（宕昌县职业中专、西和县职业中专），5所市级合格职业学校（康县职业中专、武都区甘泉农中、成县化垭农中、礼县白河农中、两当县职业技术学校）。

全市中等职业学校在校学生18102人，其中2022年招生7583人，应毕业人数4233人，实际毕业4233人，毕业率达100%。

1.2设施设备

随着政府财政投入力度不断加大，全市各职业学校不断夯实办学基础，积极构建适应区域产业结构调整和经济社会发展需求的实验实训体系，校内外实训基地和实训条件整体能满足教育教学需求。2022年，全市职业学校生均教学仪器设备值1.26万元；校内实训实习工位数9739个；纸质图书34万册，生均20册。

1.3教师队伍

教师数值：2022年，全市中等职业学校有教师1260人。其中专任教师1082人，专业课教师533人，占专任教师的49.3%，生师比为13.4:1。“双师型”教师310人，占专业课教师的28.6%。

教师学历：专任教师博士学历8人，和去年持平；硕士学历79人，比去年增加7人；本科学历939人，比去年增加5人；专科学历人数93人。由此可见，全市中职学校教师学历水平有所提高，教师队伍整体素质有所提升。

教师职称：2022年全市有2人晋升全省有效中等职业学校教师系列正高级职称，39人晋升中等职业学校教师系列副高级职称，其中全省有效35人、县以下基层有效4人，有60人晋升中等职业学校教师系列中级职称。

2.学生发展

2.1 学生素质

2.1.1落实立德树人，提升德育素养

全面落实立德树人根本任务，深入贯彻落实国家“提质培优”行动计划和打造“技能甘肃”重大战略，树立“人人皆可成才，人人尽展其才”的育人思想，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，把“三全育人”贯穿办学治校全过程和各环节。2022年，全市打造甘肃省职业院校特色文化品牌4个、甘肃省职业教育在线精品课程3门、甘肃省职业教育“学科德育”微课24节。            

全市中职学校持续把德育教育灵活地渗透于课堂教学中，组织870名教师和11900名学生参加“技能成才强国有我”、“讲好党史故事”、“榜样引领”、“文明风采”等主题活动，积极引导学生拥护党的领导和社会主义制度，培养学生的爱国之情、砥砺报国之志，走技能成才、强国之路。

2.1.2 重视基础教学，提升全面发展

我市各中职学校注重校园文化建设和内涵建设，从激发学习积极性、增强职业自信心、构建多样化生活等方面出发，全面提升学生职业素质、职业技能，真正让学生做到“专业强、技能精”。按照课程标准和《陇南市教育局关于加强中等职业学校学生素质教育的实施方案意见》，各中等职业学校除了开设语文、数学、英语等基础课程外，还开设了计算机应用基础、艺术、体育与健康、劳动教育等课程，积极督促学生参加体育锻炼，上足上好体育课，利用大课间活动，确保了学生每天至少1小时的校园体育活动，全面提高学生的综合素质。2022年，学生文化课合格率达89%，其中语文为85%，数学为81%，英语为84%，德育为92%，劳动教育实现了100%全覆盖，在校学生体质健康测试达标率达到93%。

2.1.3 学生技能大赛及对口升学考试

“普通教育有高考,职业教育有大赛”，这是新形势下教育部对职业教育内涵建设提出的要求，举行职业学校技能大赛是职业教育工作的一项重大创新，是检验职业教育教学改革成果、职业学校教育质量和办学水平的重要手段。通过鼓励学生参加技能大赛，达到以赛促进、发展个性，也是推动当地职业学校深化教学改革、办出职业教育特色的有效途径。2022年，陇南市代表团247名选手参加了2022年甘肃省职业院校学生技能大赛，在33个比赛项目中共有168名学生获奖，其中一等奖22名、二等奖54名、三等奖92名，获奖率68%。

全市对口升学考试成绩稳中有升，2022年我市有2277名中职毕业生参加对口升学考试，其中2001人被录取（本科26人，专科1975人），高职及以上录取率为87.88%。

2.1.4开展社团活动、丰富校园生活

丰富的社团活动，充实的校园生活会引导学生更好的自我发展、自我管理，全市各中职学校注重校园学生社团建设，通过开展感恩教育、读书节、艺术节、运动会、手工书画展、学雷峰、一二九歌咏比赛、文明公约签约、爱祖国、爱家乡、爱校园等丰富多彩的社团活动，举办法制讲座进课堂、禁毒宣传、逃生演练、消防演练、食品安全演练等活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会，提高了师生的安全意识，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生的发展与成长，提高了学校的社会服务能力和影响力。

2.2鼓励创新就业，确保就业质量

我市各中职学校坚持“以就业为导向，以能力为本位”进行人才培养，突出“校企合作、工学交替”的办学特色，建立了完善的就业管理制度，构建了学生就业服务体系，推动学校和行业企业多层次、全方位合作，依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开拓学生就业渠道，确保学生有较高的就业质量。2022年，全市中等职业学校有3451人通过参加中等职业学校对口升学考试和中高职一体化联合培养形式进入高职院校继续深造，936人选择直接就业，81人自主创业，专业对口率93%，初次就业月收入3000元左右。签订就业合同或就业协议的学生为标准来看：从事第一产业的毕业生数为483人；从事第二产业的毕业生数为465人，从事第三产业的毕业生数为653人。各中职学校通过“就业指导中心”和“创业培训中心”全面开展学生职业综合素质、职业道德素养和技能操作实训的培训，学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力得到了很大的提升。2022年通过对全市中职学校学生进行问卷调查、座谈会，科目考核等项目综合考评，综合评定成绩全面提高。

学习能力	岗位适应能力	岗位迁移能力	创新创业能力
↑10%	↑8%	↑24%	↑7.5%

3、教学改革

3.1思政教育

做好思政教育是学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向的内在需求，是落实立德树人的根本任务，推动学校高质量发展的内在需求，全市各中职学校充分发挥思政课堂的教学主渠道作用，坚持以社会主义核心价值观教育引领知识教育，注重实践教育、体验教育、养成教育，持续开展党史学习教育、“四史”教育、诚实守信、文明礼仪、职业道德和社会主义核心价值观等主题教育活动，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，进一步坚定了广大师生的理想信念，提升了品德修养。

3.2 教师队伍建设

3.2.1 教师培训

2022年，我市高度重视教师的培养培训，创新职业学校用人机制，加大教师培养培训力度，全面提高教师队伍素质。通过持续实施“专业带头人培养、骨干教师培训、兼职教师资源库建设和教师评价体系建设”四项工程，以及国家、省、市、县、校五级培训，全面提升教师的执教理念、教学能力、教育科研等综合素质。全年我市选派中职学校469名教师及教育行政工作人员参加了60个培训班次的培训。

1.2022年5月，按照省教育厅《关于做好2021年省级职业院校教师素质提高计划培训项目工作的通知》（甘教师函〔2022〕14 号）要求，选派88名教师参加了21个项目的培训。按照省教育厅《关于组织实施2021年第二批职业院校教师素质提高计划的通知》（甘教职成函〔2022〕19 号）要求，选派71名教师参加了10个培训项目的培训。

2.2022年6月，选派5名教师参加了省教育工委举办的2022年甘肃省中职学校思政课教师教学能力提升培训班。

3.2022年8月，根据省教育厅《关于组织实施2022年职业院校教师素质提高计划的通知》（甘教职成函〔2022〕33号）要求，选派302名教师参加了27个培训班的培训（线上培训229名、集中培训73名）。

4.2022年11月，选派3名教师参加了1+X证书试点院校教师素质能力提升高级研修班培训。

3.2.2教师发展

技能大赛：2022年4月25日至5月15日，经过市级比赛选拔，我市推荐17个教学团队参加甘肃省职业院校技能大赛教学能力比赛，共有6个教学团队在省赛中获奖，其中一等奖2个、二等奖1个、三等奖3个，创历年参赛最好水平。陇南市卫生学校12名教师参加了比赛，9人获奖，其中1名教师获一等奖，4名教师获二等奖，4名教师获三等奖，4个教学团队分别获省级一、二、三等奖；礼县职专的智能家居安装与维护、计算机硬件检测与数据恢复两个项目代表甘肃省顺利参加全国职业院校技能大赛，其中智能家居安装与维护荣获三等奖。

教研课题：2022年，我市中职学校继续扎实有效的开展教研教改工作，组织教师积极申报和参与立项2022年省规划“十四五”教育科研课题、思想政治专项课题、“一带一路”专项课题、学校安全稳定与应急专项课题等。2022年，全市各中职学校积极鼓励支持教师参加各级各类教育教学或专业技能比赛，以赛促教，促进教师专业发展，并成为常态，取得显著成绩。

教学荣誉：2022年，我市中职学校教师荣获“技能陇南”建设先进工作者荣誉的有60人；获得陇南市教育系统先进个人的有5人，其中1为市级优秀教师，4人为市级优秀班主任；获得陇南市中小学学科带头人的和骨干教师的有6人，其中1人为市级学科带头人，5人为市级骨干教师。

3.3 教材建设

教材建设是学校人才培养规划和教育教学改革的重要内容。根据《甘肃省职业院校教材管理办法实施细则》相关管理条例，各学校建立了由党委牵头的教材工作领导机构暨教材选用委员会，明确专门工作部门和具体工作职责，统筹全校教材规划、选用、审核等工作，加强教材建设，规范教材管理。同时，对教材使用培训、落实课程思政、加强数字化、立体化教材建设、深化教材创新研究等方面做了进一步部署和推进。严格按照上级主管部门要求，开展教材排查，加强教材使用培训，规划新型立体化教材建设，全部选用国家中职规划教材，并通过指定的供书商或新华书店提供教材，教材完全正版，教材内容适合中等职业学生使用。

3.4产教融合

2022年，我市抓住“技能甘肃”这个契机，加强职教宣传引导，深化“三教改革”，整合教育资源，拓展产教融合校企合作，积极构建产教融合发展新业态，建立职业学校、行业企业“一对一”结对合作、协同发展机制。目前，各学校根据设置专业需要，与省内外企业已初步建立了合作关系，而且随着专业设置的变化而及时调整。如礼县职专积极开展现代学徒制订单式联合培养，与北京首佳物业管理有限公司等12家企业签订了现代学徒制合作意向协议书，与北京盛朝餐饮管理有限公司签订了现代学徒制订单式联合培养协议并开始招生。礼县白河农中先后与礼县紫燕农业责任有限公司等4家企业开展联合培训，共培训师生134人次。康县职专与康县宝金汽修厂、广东惠州TCL集团、南京英业达集团、青岛海信集团等多家优质企业联合办学，为学生开辟了实习实训场地；与康县兴源土特产公司、陕西省汉中市的鑫配汽修公司签订了联合培养和用人协议，培养学生实践能力。

3.5 1+X证书

全市中职学校1+X证书制度试点工作有序开展，从证书的选取、工作的推进、师资团队建设、人才培养方案的修订、资源的建设、学生的组织等方面着手，有计划的稳步推进我市“1+X”证书试点工作。市、县区教育局指导各中职学校全力推进1+X证书制度改革，鼓励有条件的专业积极申报参与1+X职业技能等级证书的认定工作。各中职学校结合开设专业，对接“文化素质+职业技能”的考试模式，逐步扩大1+X职业技能等级证书试点，积极申报参与1+X职业技能等级证书的认定。2022年，全市7所中职学校申报42个专业，省级审核通过41个。全市有7所学校开展了31个项目的考证工作（分别为：礼县职专7个、白河农中2个、宕昌职专7个、西和职专6个、市卫校4个、成县化垭农中4个、文县职专1个），参与试点1+X 证书学生1869人，获取1+X 证书1196人。

3.6专业布局

按照“集中优势、促进特色、错位竞争”发展思路，加强我市中职学校专业建设，支持电子商务、旅游服务与管理、酒店服务与管理、现代农艺技术、护理、中药、中医康复保健、汽车运用与维修等专业建设，初步形成服务行业产业发展，具有区域特色、行业特色和学校特色的专业格局。支持有条件的中职学校新增家政、健康、养老、文化、旅游、婴幼儿照护等国家鼓励专业。2022年，全市中职学校开设有电子商务、现代农艺、汽车应运与维修、电子信息技术、护理、老年护理、幼儿保育、酒店服务等20多个专业，创建了护理、中药、酒店服务与管理、现代农艺技术等4个省级骨干示范建设专业。中职学校目前学生数最多的专业依次是护理、电子商务、文秘、现代农艺、幼儿保育等。

4、质量保障措施

4.1制度保障

为深入贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于加快推动现代职业教育高质量发展的要求，全面落实“技能甘肃”建设任务，按照省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展加快“技能甘肃”建设的若干措施》精神，紧密结合陇南实际，制定出台了《关于推动现代职业教育高质量发展落实“技能甘肃”建设任务的若干措施》。按照《陇南市人民政府办公室关于印发陇南市贯彻落实部省合作整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”实施方案的通知》《关于推动现代职业教育高质量发展落实“技能甘肃”建设任务的若干措施》要求，指导我市各县区按照“一县一校一中心”模式要求成立县级职教中心。2022年，全市8县1区均成立了由县区政府主要负责同志担任主任的县级职业教育中心，为统筹县域部门单位职业教育和培训资源、逐步打造县域内通用培训平台提供了制度保证。

4.2政策保障

按照教育部、教育厅安排，我市结合实际制定了《陇南市2022年职业教育活动周实施方案》，与市委宣传部等九部门联合印发各县区，并指导、督促各县区结合学习宣传新修订的《职业教育法》、全国职教大会精神、招生宣传开展了一系列活动，广泛宣传了职业教育工作，进一步提高了社会对我市职教工作的认可度。

2022年4月下旬，对全市中职学校开展“技能成才强国有我”主题教育活动进行了安排部署。新修订的《职业教育法》颁布后，市教育局分管副局长在局机关干部职工大会上对新修订的职业教育法做了解读宣讲。按照《甘肃省教育厅关于印发职业教育法学习宣传实施方案的通知》要求，各县区结合实际制定了切实可行的实施方案，把握重点，多形式开展职业教育法宣传学习活动。我市各中职学校教师登录平台学习了《职业教育法》的修订背景、结构构成、十大亮点等相关材料，还利用全校师生大会、各类活动、主题班会开展了形式多样的学习活动，并向师生、家长宣传新修订的《职业教育法》，进一步提高了新修订的《职业教育法》的知晓率。

4.3任务保障

一是及时确定年度任务。2月28日，根据“技能甘肃”省级工作领导小组办公室《关于印发“技能甘肃”2022年工作任务清单的通知》，结合陇南实际编制了“技能甘肃”2022年工作任务清单。

二是积极推进优质校建设任务。礼县职专优质校建设紧扣《建设方案》和《任务书》，严格按照2022年建设计划，全面落实验收要点，基本完成年度建设任务，并按照省教育厅、财政厅、人社厅通知要求完成了“优质校”建设计划中期自评工作，等待省级专家组进行现场中期绩效评估。

三是不断创新人才培养模式。全市中职学校均对接陇南师专和省内高职院校，选择部分专业进行“3+2”五年一贯制中高职一体化人才培养，在中职学校学习两年后转段到高职院校学习三年，取得高职学历。另外，从2022年9月开始，西和职专与大连大学联合开展“大连大学国际2+2本科项目”，该项目是经中国留学服务中心备案合作项目，西和职专学生经大连大学考核录取后，在大连大学学习两年，然后到海外大学学习完成后续课程，获取相应本科学历证书。

四是职普融通试点工作顺利开展。根据《甘肃省高中阶段职普融通工作方案（试行）》，结合陇南实际，制定了《陇南市高中阶段学校职普融通工作实施方案（试行）》，筛选确定了礼县职专、康县职专和礼县一中为试点学校，从今年秋季学期开始招生开设“职普融通实验班”，目前，礼县职专招生43人、康县职专招生49人、礼县一中招生45人。

五是按照教育厅《关于开展“技能甘肃”推进力度大职业教育改革成效明显的市（州）、县（市、区）评选工作的通知》精神，推荐礼县、西和县上报申报材料参加评选，全省表彰15个县区，我市推荐的两县均入选受到了省上的表彰。 

六是按照《陇南市贯彻落实教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”意见的实施方案》及任务清单要求，2021年，陇南师专牵头组建了市级电子商务集团、陇南卫校牵头组建了市级卫生职业集团。2022年，宕昌县职专牵头组建了陇南市文化旅游职业教育集团，成立大会于12月18日通过钉钉会议形式召开。

4.4实习保障

规范中等职业学校学生实习工作，指导学校合法合规开展学生实习工作，维护学生的切身利益，实现学校、学生和用人单位三方共赢是我市中职学校的实习的内在要求和宗旨。我市职业学校采用统一实习和自主实习相结合、顶岗实习和认知实习相结合、长期实习和短期见习相结合、外地实习和本地实习相结合等多种形式开展学生实习工作，实习方式灵活多样。各学校坚持以促进就业为导向的方针，以全面提高教育教学质量为核心，以扩大就业为目标，在全面调查、了解、沟通的基础上，确定实习点。实习之前，学校与企业签订《实习协议》，与学生、家长签订安全责任书，为实习学生购买实习生责任保险。安排管理经验丰富、工作能力强、善于开展学生工作的教师前往企业开展实习指导工作。安排学生在陇南市、县（区）、以及四川、新疆、北京、上海、广州、重庆、兰州、苏州、杭州、青岛等省市的多家实习单位，以及杭州众康、兰州惠仁堂、武都佛仁制药、上海爱众等医药公司、成都北极光制齿厂、浙江宁波舜宇车载光学技术有限公司、广东惠州华通科技有限公司和光弘科技有限公司等几十家企业进行实习和顶岗实习，保证和满足了各专业学生专业对口毕业实习、顶岗和就业实习。

4.5经费保障

4.5.1继续加大经费投入

我市将职业教育经费列入各级财政预算，并实现逐年提高，进一步加强职业教育经费投入稳定增长机制，认真执行省财政厅、省教育厅提出的“地方教育附加费用于职业教育比例不低于 30％”的要求，2021年生均一般公共预算公用经费基本支出：陇南市本级2856.59元，武都区2300.00元，成县2193.93元，文县2546.87元，宕昌县2305.83元，康县2081.41元，西和县2000.00元，礼县2179.95元，徽县2031.70元。2021年教育附加费用：武都区195万元，成县280万元，文县115万元，宕昌70万元，西和72万元，礼县32万元，徽县40万元，两当17万元。《省财政厅、省教育厅关于提前下达2022年现代职业教育质量提升资金的通知》（甘财教〔2021〕78号）提前下达陇南市2022年现代职业教育质量提升资金3666万元,其中1800万元直接下达到项目学校（武都区职业中学500万元、西和县职专500万元、礼县职专400万元、徽县职专400万元），1319万元直接下达到各县区（武都区37万元、成县136万元、文县48万元、宕昌县73万元、康县36万元、西和县243万元、礼县645万元、徽县101万元），市直属下达547万元（市上分配市卫校217万元、成县职专330万元）。《省财政厅、省教育厅关于下达2022年现代职业教育质量提升资金的通知》（甘财教〔2022〕24号）下达陇南市2022现代职业教育质量提升资金650万元（其中武都区120万元、文县100万元、宕昌县120万元、西和县140万元、礼县170万元）。

4.5.2完善学生资助体系

落实各项教育惠民政策，教育扶贫成果持续巩固。2022年我市开展扶贫济困助学，落实义务教育和教育资助政策，全面完成中职学生助学金免学费、高职（专科）院校原建档立卡贫困家庭学生减免学费和书本费等资金发放工作。目前已落实2022年中职学生免学费31212人次，发放资金 3216.095 万元；中职学生国家助学金24631人次，发放资金 2270.349万元；评选出19名品学兼优的中职生参评2022年中等职业教育国家奖学金；为身患疾病、家庭困难的8名中职学校教师发放励耕计划乡村补贴每人一万元，共计8万元整。

5.社会贡献

5.1技术人才培养

陇南市各职业学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持办学条件现代化、学校管理规范化、专业建设特色化、学生素质优良化的办学思路，以创建优质、特色、品牌中等职业学校为目标，以强化示范校重点专业、打造学校品牌为抓手，创新人才培养模式，全面提升育人质量，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展深度合作，实现校企融通，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类技术技能人才的培养培训基地，得到了社会各界的好评。当地政府也对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

5.2社会服务

近年来，我市社区教育逐步形成了开放大学、职业院校和各种形式民办教育机构优势互补、共同发展的格局。按照省教育厅《关于开展甘肃省第二批省级社区教育实验区评估验收的通知》要求，完成了对宕昌县社区教育实验区县级自评和市级初评，经省级社区教育试验区建设单位抽查复核工作组实地复核，被确定为甘肃省第二批省区教育实验区。

2022年，礼县推荐上报的赵志雄被中国成人教育协会确定为“百姓学习之星”，宕昌县推荐上报的杨彩芝莲被去定位甘肃省“百姓学习之星”。唐素巧等6名同志被确定为2022年陇南市“百姓学习之星”，陇南桐卓青少儿播音主持被确定为2022年陇南市“终身学习品牌项目”。

5.3开展职业技能培训，助推乡村振兴

积极配合人社、农业农村、乡村振兴等部门，围绕家政服务、老年护理、婴幼儿照护、文化旅游服务、高危行业安全技能操作、农林技术类操作等重点项目,面向农村劳动力、“两后生”、下岗失业人员、高校毕业生、退役军人等就业困难人员和农村创业致富带头人等重点群体，广泛开展高素质农民培训、技能培训、就业创业培训、失业人员再就业培训。发挥礼县“礼贤妹”“礼贤大嫂”及西和“三巧”等劳务品牌培训的示范引领作用，培育高素质农民。

6. 特色教育

6.1陇南市卫生学校

一是2022年陇南市事业单位人才引进中陇南市卫生学校引进研究生2名，自主引进本科生5名，将为后续我校打开了人才引进通道，为继续充实和完善教师梯队建设提供了政策依据。积极开展新入职教师岗前培训，加快和缩短角色转换。

二是加强教研和技能鉴定工作。2022年陇南市教育教学“十四五”规划课题申报中，陇南市卫校共申报11项课题，其中李宏老师负责的课题《依托<妇产科护理>教学构建中职卫校女生性健康教育的策略》定为省级课题进行立项，3个定为市级课题；甘肃省人文社会科学项目的申报中，张翊龙老师负责的《推动甘肃省职业教育提质增优对策研究》定为省级课题进行立项；甘肃省深化新时代教育评价改革试点项目的申报工作，我校3项课题参与了省级课题申报；甘肃省教育教学规划“党的二十大精神阐释”专题研究立项申报工作，其中1项课题上报参与课题申报。培训组织我校学生500多人参加“教育部1+X证书”幼儿照护、老年护理职业技能等级证书（中级）的考试，其中98%顺利通过考试，为社会培养更多幼儿照护、老年护理人才，助力服务领域专业人才队伍建设。

三是开设三职生高考辅导班，探索职教高考教学路径。完成了101人的护考辅导和57人的三职生高考辅导，选拔组建了36人的2023年三职生高考本科辅导班。西校区毕业生参加了全省三职生统一招生考试，135人考入高一级院校学习。东西校区共完成本年度职业高考升学525人（实际参加565人录取525人），升学比达到93%。

四是加强基础项目建设，不断改善办学条件。学校新修实训综合楼项已施工完成，完成了工程预验收审计。按照市政府，市筹建办安排，完成了两水镇段河坝村新校区的整体规划编制工作，完成了陇南职业技术学院教学基础建设项目的可研编制工作和项目资金争取的“双入库”工作，通过了市财政和市发改的审核，该项目已纳入省双库，目前该项目进展顺利。

五是加强招生宣传，新举措效果显著。招生工作是事关中职学校生存与发展的重要因素，也是助推学校科学发展、持续发展的重要保障。面对新冠肺炎疫情，学校召开专题会议分析研究招生工作，制定了招生宣传措施，大力宣传近年就业升学的新突破，学生技能大赛的新亮点。利用多媒体在多个微信公众平台、学校公开网站、各个微信群特别是借助市教育局和市招办微信平台，进行全覆盖宣传。在疫情防控期间，克服种种困难，向生源地学校送学生喜报，张贴宣传专栏，发放招生材料。招生组教师在校领导的带队下远赴定西市岷县、漳县、临洮，甘南州舟曲县，陇南市所有县区，各乡镇学校，深入到市内外艰苦地区，进入学校入与学生面对面进行招生宣传，较好地宣传了学校，宣讲了招生政策。发放东西两校区招生简章4万多份，张贴海报多张，专题讲座16场，使我校2022年招生宣传工作顺利进行，东校区突破去年1656人达到1902人，西校区399人，圆满地完成了本学期招生宣传任务，招生地区扩大了三市五县。在医药卫生就业门槛越来越高的情况下，实现顶岗和实习加就业71人。在省考试院压缩各高职转段人数的情况下，多方联系沟通协调，实现向4个高职院校（酒泉、武威、平凉、省农业等高职院校）转段升学354人。

6.2礼县中等职业学校

礼县中等职业学校被中共陇南市委、陇南市人民政府评为“陇南市教育教学质量优质学校”；被陇南市教育局评为“2022年教育信息化示范学校”；被中共礼县委、礼县人民政府评为“2022年度礼县‘园丁奖’先进单位职教高考先进学校”和“2022年职业教育办学质量先进集体”。

一是学校校企合作多样化开展。以学生实习实训、职教集团、专业共建、订单培养等形式开展。以省级优质校建设为契机，成立了各专业建设指导委员会，并特聘合作单位的部分专家担任各专业主任委员，对专业建设进行指导。到目前，参与专业共建的单位有礼县第一幼儿园、礼县第三幼儿园、礼县第一人民医院、礼县嘉丰农业科技开发有限责任公司、礼县园艺技术推广站、礼县汉阳生态农业园、礼县真益宾馆、礼县凯莱酒店等。学校开展现代学徒制订单式培养，开办了汽车运用与维修、高速铁路乘务两个校企合作订单班（汽车运用与维修班有学生63人、高速铁路乘务班有学生47人），聘任了陕西天志坤教育科技有限公司、乐潮艺术学校等高技术技能人才承担相关教学任务，企业负责完专业课程的教学、学校负责文化基础课程的教学，实践课教学实行集中授课制，根据教学进度，每月 1-2 周，学生毕业，既可以直接就业，也可以进入企业合作的高职院校继续学习。形成了校企双元育人机制，促进产教融合，校企合作。

二是调整方案备战高考，大力促进教师培养。教导处进一步明确工作思路、采取了“三步递进式复习”：第一步“紧扣课本，夯实基础”，第二步“注重专业，强化训练”，第三步“集中精力，狠抓模考”，目标直接指向职教高考。在教学中，采取“以考促教以考促学”的方略，根据疫情防控和上级部门有关职教高考的文件，及时调整《2023年礼县职专职教高考备考工作方案》的相关内容和措施，依规强力推进，合理有效实施。全学期进行了3次月考，采取自行命题制卷与征订试卷相结合，教导处安排考试，并指导教师分析，查找问题，研究对策，提高复习的针对性和有效性。2022年秋季学校，在现有市级专业（学科）带头人4人、骨干教师18人，县级专业（学科）带头人5人、骨干教师47人的基础上，教导处组织新评选、认定校级专业（学科）带头人8人，骨干教师57人，使学校各级（学科）带头人、骨干教师“塔式结构”基本形成。

三是教师教育科研能力发生了质的飞跃。2022年学校积极组织教师参与各类比赛。一是7人参与省电化馆论文评选活动，2022年甘肃省职业教育在线精品课和“学科德育”微课评审认定中3个团队的在线精品课被省教育厅认定为省级在线精品课、7名教师的 “学科德育”微课作品被省教育厅认定为省级微课。二是重视甘肃省职业院校教育教学改革项目申报。刘萌项目组《依托1+x进行数字化时代中职财会教学改革与创新》顺利结项；曹江平课题组学校安全稳定与应急专项课题《中职学校校园欺凌行为的预防与应对策略研究》，冯芳萍课题组申报了《沙盘游戏——家校共育视角下留守中职生心理健康教育路径探究》，李国华课题组申报了《基于“互联网+”视域下的电工基础课程互动式教学研究与实践》三项省级课题成功立项；王苍团队成功申报了文化特色品牌《提炼礼县秦文化精业兴邦精神 全面培育中职生精业创业意识》市级课题成功立项。

四是1+X证书考证工作有序开展。2022年在1+x证书制度试点工作要求上，继续实行证书专人负责制，积极推进1+X证书考核工作，精简现有专业的职业技能等级证书，确保每个专业学生能考取1个职业技能等级证书（初级、中级）。根据职业技能等级标准和专业教学标准要求，为做好“课证融通、书证融通”，学校修订了1+x证书制度背景下《各专业教学实施性教学计划》，并通过《国家职业技能等级证书信息管理服务平台》申报了七个专业相关的14个证书（初、中级），涉及6个考评机构，省教育厅审批通过605人，学校预算投入证书考核费20万元。目前完成389名学生的考核取证，具体是：农产品电商运营职业技能等级证书（中级）30人，电子商务数据分析职业技能等级证书（中级）64人，老年康体指导职业技能等级证书（中级）84人，业财一体信息化应用职业技能等级证书（中级）33人，酒店运营管理职业技能等级证书（中级）100人，幼儿照护职业技能等级证书（中级）48人，机械工程制图职业技能等级证书（中级）30人。8名教师考取了北京博导前程信息技术股份有限公司开考的“1+X农产品电商运营职业技能等级证书（中级）；17名教师考取了中联集团教育科技有限公司开考的1+X智能财税职业技能等级证书（中级）。

五是高考升学人数增加，技能大赛获奖人数有了新突破。今年是中职毕业生全员参加高考第三年，根据教学实际，礼县职专“不泄气，不放弃，力争成绩稳中有升”，实施“抓教师，促教风；抓学生，促学风，抓两头，促中间”；“把握职教高考特征，夯实文化基础，狠抓技能大赛”的备考策略，采取“以考促教以考促学”的方略，在三年级各科教师的艰辛努力下，2022届毕业学生499人，497名同学参加了职教高考，上线495人，上线率99.45%，其中本科上线18人，上线率3.62%，专科上线477人，上线率95.98%。2022年8月9日，我校学生参加2022年全国职业院校技能大赛中中职组比赛，3人荣获国家级大赛三等奖，2人荣获优秀辅导教师奖；9月23日至24日组织承办县级技能大赛，一等奖获奖人数为461人。在此基础上，12月16日-17日我校承办了2023年陇南市中职学校学生技能大赛7个专业大类23个项目的比赛，参赛学生879人。我校参赛选手451名，获奖412人，获奖等级及人数为：其中一等奖104人，二等奖164人，三等奖144人，有84名教师获得了“优秀指导教师”称号。

6.3成县职业中等专业学校

一是成县职业中等专业学校实行“6S”管理。给学生创造了一个干净、整洁、舒适、有序、安全、稳定的学习环境和生活环境，使学校学生管理工作 制度化、规范化，更适应职业学校学生的特点和用人企 业的实际要求，提升校园文化建设层次，创造出我校学 生管理特色，学校全面实施“6S”管理，即整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养。学校成立了“6S”管理领导小组，负责组织、协调等工作。“6S”管理理念的提出以及落实使得中职学生的学习环境特别是生活环境有了大幅度的提升，以前宿舍卫生脏乱差到现在的宿舍干净整洁 充分体现了“6S”管理理念的成效，大大激发了学生的积极性。

二是通过活动构建学生心理健康，在疫情期间，学校暂停了一切校园活动，学生的日常生活变得单调乏味，同时心理上也出现了不同程度的创伤。在疫情得到有效控制后，学校为了丰富学生的校园文化生活，增强学生的心理健康水平，学校组织了“5.25”强心理挑战赛游戏，学生们踊跃报名参加，游戏的主要内容包括：“八人九足”、“无敌风火轮”、“气球桥梁”、“穿衣服接力”、“珠行万里”。通过此次心理活动提高了学生之间团结协作的团队意识，学生们更加热爱校园生活，心理也变得更加积极健康。学校举办了第六届“彩虹杯”校园心理情景剧活动，通过此次活动，学生们把在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品、角色扮演、情景对话等方式呈现表演，释放内心隐藏的矛盾与冲突，体验心理变化过程，使得观众得到教育启发。在此次活动排练过程中，每名参演者都认真地准备，不断地打磨剧情的每一个细节，让剧情的每一环节都做到尽善尽美，尽可能让观众感受到身临其境的感觉。通过此次活动让每一名学生都能感受到矛盾双方心理的变化，以及自己以后在校园生活中遇到类似心理问题应该如何去应对。

6.4康县职业中等专业学校

一是抢抓职教发展机遇，努力改善办学条件。近年来，学校在上级部门的大力支持下，紧抓项目发展的大好机遇，积极争取建设项目，办学条件得到了根本改善，为我县职业教育的持续健康发展奠定了坚实的物质基础。多方列项筹措资金，努力改善办学条件。一年来，学校共申请到中央职教专项资金30余万，新建了阶梯教室电子拼接屏一个；中建集团出资85万元修建中建农民培训学校教学设备一套。二是学校自筹资金35余万元，粉刷学生宿舍、教学楼、教师住宅楼墙体墙面1300余平方米，新做文化墙300余平方米。三是积极争取培训项目。2022年康县职专争取的全县农民工培训项目，已经开展第一期培训，培训人员86人。

二是加大职教宣传力度，努力做好招生工作。2022年的招生工作，康县职专在总结往年经验的基础上，探索改进，创新方法，成立招生宣传工作组，由学校领导带队，深入全县17所生源地学校，现身说法，实地宣讲，宣传职业教育的优惠政策和就业优势。三百六十行，行行出状元，正面引导中下成绩学生接受职业教育，同时采用悬挂条幅和印发张贴招生简章等方式方法，紧抓全县中考、农民工培训的大好机会，大力宣传职业教育，今共发放张贴各种宣传材料5000余份。为改变招生方式单一，招生效果不理想的局面，今年学校继续放开招生计划，改革招生办法，降低入学门槛，实行宽进严出，生源不受年龄、地域、应往届等限制，随时可以注册入学，采用灵活、机动学制，长短结合。今年共招生465人，也是近三年来招生人数最多的一年。

7、面临挑战和改进措施

7.1面临挑战

（1）教师结构不合理。我市县级中等职业学校教师绝大多数来自县内中小学校，“中小学”教学定势明显，“双师型”教师数量偏少，教师企业实践,落实欠缺，兼职教师比例偏低，培育一支数量够、能力强，适应产教融合、工学结合教学，既能“传道”又能“授业”的教师团队还需较长的过程。

（2）中职学校学历不能满足社会需求。随着经济社会的快速发展，用人企业单位对人才需求的学历层次越来越高，过去中职学历就可满足的岗位，现在都已经提高到了需求高职学历人才，同时也很大程度导致中职毕业生就业质量不高，中职学生继续升学意愿强烈。

（3）产教融合体制机制创新力度需进一步加大。目前我市各中职学校都积极寻求与之相匹配的合作企业单位，并探索各类引企入校等合作办法，虽然取得了一定的成效，但与学校技术技能人才培养实际需求相比，还不能完全满足我市职业院校学生实训实习和就业的需求，尤其是对大型优质企业的需求。企业对产教融合的积极性不高，企业参与举办职业教育、培养技能人才的作用未能有效体现，需在体制机制层面加强引导。

（4）中职学校开展学历教育和培训“一条腿长一条腿短”的现象普遍存在，同时面向社会开展培训资源还存在不足、学校和教师的主动性不高、针对性和适用性不够、教师实践教学能力不强的情况。

（5）自2022年秋季，我市开设职普融通试点班，在课程开设、师资配置等方面面临着极大的挑战：一是文化课教师匮乏，教学能力不高，理念转变困难；二是受“文化+技能”评价方式影响，培养目标偏离；三是机制不健全，课程设置和学时存在矛盾。

7.2改进措施

（1）全面加强党对职业教育工作的领导、全面落实立德树人根本任务。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和习近平总书记对甘肃重要讲话和指示精神，贯彻落实《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7号）要求，坚持育人为本、以德为先，落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合育人机制，不断增强中等职业学校德育工作的针对性、时效性、时代感和吸引力,把社会主义核心价值观融入教育全过程。

（2）严格执行高中阶段招生政策、确保完成2023年中职招生任务.全面落实《陇南市贯彻落实教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”意见的实施方案》提出的优化高中阶段教育结构，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育的重要基础，保持高中阶段教育职普招生比大体相当要求，2023年高中阶段招生继续按照职普4:6下达招生计划，继续把中职招生纳入陇南市高中阶段招生录取平台，进一步完善录取办法，确保2022年全市中等职业学校完与普通高中招生比例达到4:6。在2022年礼县、康县试点的基础上稳步推进职普融通试点工作。

（3）加大职业教育教师培训力度。健全教师培养培训体系，畅通职业发展通道，完善待遇提升保障机制，使教师队伍规模、结构、素质能力基本满足现代职业教育发展需要。

（4）突出问题导向，改善办学条件。按照《中等职业学校设置标准》，建立权责清单，靠实工作责任，抓实问题整改，全面改善中职学校办学条件，鼓励支持未达标学校力争达到标准。对接省“优质中职”建设计划，支持礼县职专完成优质中职学校建设任务。支持西和县、徽县职业中专新校区建设。

（5）加强专业建设，合理设置和调整专业。按照“集中优势、促进特色、错位竞争”发展思路，加强中职学校专业建设，支持电子商务、旅游服务与管理、酒店服务与管理、现代农艺技术、护理、中药、中医康复保健、汽车运用与维修等专业建设，初步形成服务行业产业发展，具有区域特色、行业特色和学校特色的专业格局。支持有条件的中职学校新增家政、健康、养老、文化、旅游、婴幼儿照护等国家鼓励专业。力争2022年建成3个以上省级中职优质专业。

（6）加强教学教研，推进课堂教学改革。

发挥职业学校专业课中心教研组功能和作用，聘请学校及行业企业专家担任市级职业教育兼职教研员，强化职业教育教研活动。大力推广行动导向教学、项目式教学、情景式教学、工作过程导向教学、模块化教学等新方法。开展全市中等职业学校教师教学能力大赛活动，开展职业教育课题研究活动，开展职业教育专业课教师教学研讨会等活动。

（7）加大职业教育信息化建设力度。对接职业教育信息化提升计划2.0版，建成数字化校园，加大职业教育信息化建设力度。探索信息时代职业教育人才培养新模式，在教学中广泛运用云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术，充分利用网络和大数据的优势，积极开展网络与多媒体教学，创新信息化教育教学方式。

（8）开展1+X证书认定工作。鼓励有条件的学校积极申报参与1+X职业技能等级证书的认定，2023年11所中职学校全部开展1+X职业技能等级证书工作，进一步扩大专业覆盖面。

（9）加强职业学校“双师型”教师队伍建设。落实职业院校校长、书记联系企业制度和教师赴企业实践制度，选择省内外大中型企业、医院、高职院校，建立“双师型”教师实践基地，落实职业院校教师每年至少1个月赴行业企业或实训基地实践制度。落实好教师5年一周期的全员轮训制度，建成2个市级技术技能传承创新“名师工作室”，建成2个名班主任工作室，建成2个“能工巧匠”工作室。

（10）推进职业教育产教融合发展。坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，支持陇南师专牵头组建的市级电子商务职业教育集团、陇南卫校牵头组建的市级卫生职业教育集团、宕昌县职业中专牵头组建的文旅职教集团正常运营，进一步发挥职教集团的作用，充分发挥行业、企业在职业教育中的积极作用。

(11)进一步加大工作力度，逐步完善“一县一校一中心”模式。在各县区已经建成“一县一校一中心”格局的基础上，进一步谋划推进，统筹县区教育、人社、农业、乡村振兴、民政、工会等部门单位职业教育和培训资源，打造县域内通用培训平台。

（12）完成终身学习、学习型社会建设任务。

2023年力争建成3个学习型县区，评选60名“百姓学习之星”，建成6个特色示范社区学习中心，创建10项社区教育培训品牌项目，为有不同学习需求的居民提供各种不同的学习机会，促进社区居民主动学习、自主学习和互动学习，使社区成为为全体居民提供各种学习机会的新型社区。